La nostra scuola, grazie a un accordo con la Scuola Normale Superiore (SNS), organizza ogni anno corsi di potenziamento, alcuni dei quali riconosciuti come attivit\u00e0 di PCTO, tenuti durante il periodo di lezioni da allievi della SNS.<\/p>\n
Nell\u2019anno scolastico appena concluso, insieme ad alcune mie compagne di scuola ho seguito un\u2019attivit\u00e0 di potenziamento di greco, tenuta dal dottor Camillo Carlo Pellizzari di San Girolamo (dottorando presso la SNS), che \u00e8 stato anche disponibile, durante l\u2019estate, a proseguire il lavoro iniziato.<\/p>\n
Dopo aver spiegato come funzionava l\u2019educazione nelle scuole di retorica durante il periodo imperiale romano, il dottor Pellizzari ci ha proposto di lavorare su un\u2019antologia di testi da lui scelti tra i progymnasmata, esercizi pratici di composizione testuale, di manuali e raccolte di testi di autori che spaziano tra il I d.C. e il XIII d.C..<\/p>\n
I progymnasmata si dividono in quattordici tipologie; insieme al dottor Pellizzari ne abbiamo viste e tradotte cinque: favola (\u03bc\u1fe6\u03b8\u03bf\u03c2), narrazione (\u03b4\u03b9\u03ae\u03b3\u03b7\u03bc\u03b1), luogo comune (\u03ba\u03bf\u03b9\u03bd\u1f78\u03c2 \u03c4\u03cc\u03c0\u03bf\u03c2), etopea (\u1f20\u03b8\u03bf\u03c0\u03bf\u03b9\u03af\u03b1) e descrizione (\u1f14\u03ba\u03c6\u03c1\u03b1\u03c3\u03b9\u03c2). Dato che il repertorio dei progymnasmata \u00e8 molto vasto abbiamo potuto approfondire testi che inizialmente non erano stati inclusi nell\u2019antologia selezionata dal dottor Pellizzari, per esempio abbiamo visto pi\u00f9 in particolare le favole.<\/p>\n
Il lavoro \u00e8 consistito sull\u2019analisi del testo e nella traduzione, prima all\u2019impronta e poi rivista con il dizionario, dei passi. Abbiamo tradotto testi di vari autori di secoli diversi, tutti in greco arcaicizzante, per riflettere sulle differenze nella struttura degli esercizi, differenze stilistiche e relative alle figure retoriche e all\u2019elaborazione retorica. Come lavoro conclusivo mi \u00e8 stata assegnata la traduzione e il commento di Libanio, Progymnasmata, 11.8 (= Ethopoeiae 8) e di
(Pseudo?)-Libanio, Progymnasmata, 11.9 (= Ethopoeiae 9).<\/p>\n
Il corso \u00e8 stato molto interessante perch\u00e9 ha trattato argomenti che diversamente non si ha opportunit\u00e0 di affrontare; \u00e8 stato inoltre utile come rafforzamento della conoscenza della lingua greca e piacevole per l\u2019interazione con il dottor Pellizzari, che \u00e8 molto preparato, disponibile, gentile e simpatico.<\/p>\n
Jacopo Ronco (classe 5C – liceo classico)<\/p>\n