{"id":2251,"date":"2018-04-12T05:31:27","date_gmt":"2018-04-12T05:31:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?p=2251"},"modified":"2018-06-15T04:36:08","modified_gmt":"2018-06-15T04:36:08","slug":"giorni-classici-visti-dagli-occhi-degli-insegnanti","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?p=2251","title":{"rendered":"Giorni Classici visti dagli occhi degli insegnanti"},"content":{"rendered":"<p>Anche quest&#8217;anno si so<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-2098\" src=\"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/liceo_galilei-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"187\" height=\"187\" \/>no tenuti al Liceo Classico Galileo Galilei i &#8220;Giorni Classici&#8221; dove gli studenti dell&#8217;istituto ogni anno rappresentano, in maniera creativa e originale, a seconda di un tema scelto che quest&#8217;anno era le divinit\u00e0, gli argomenti studiati allo scopo di appassionare il pubblico.<br \/>\nMa i professori che idea hanno dei Giorni Classici? Sono a favore oppure contrari? Contribuiscono alla realizzazione di questi? Per rispondere a queste domande ho intervistato la professoressa Caterina Licciardi insegnante di latino e greco presso l&#8217;istituto che quest&#8217;anno ha contribuito alla realizzazione di alcuni gruppi.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Gentile professoressa, quest&#8217;anno lei ha ispirato la creazione del gruppo <a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-de-philologie-litterature-et-histoire-anciennes-2009-1-page-87.htm\">Inno ad Afrodite<\/a>; oltre a questo ha dato suggerimenti ad altri laboratori?<\/strong><br \/>\nHo dato indicazioni a chi le ha chieste, in particolare al gruppo ispirato alle <a href=\"https:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Le_Argonautiche\"><em>Argonautiche<\/em> di Apollonio Rodio<\/a>; ho inoltre suggerito al gruppo sul sacrificio di Ifigenia di considerare, nel confronto con Lucrezio, non solo<a href=\"https:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Ifigenia_in_Aulide\"> l\u2019<em>Ifigenia in <\/em><em>Aulide<\/em> di Euripide<\/a>, ma anche <a href=\"http:\/\/www.bibliotecateatrale.com\/Sinossi\/Eschilo_Agamennone.html\">l\u2019<em>Agamennone<\/em> di Eschilo<\/a> ed eventualmente <a href=\"http:\/\/www.sunelweb.net\/modules\/freecontent\/index.php?id=26\">l<em>\u2019Ifigenia in Tauride<\/em><\/a>.<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-2251 gallery-columns-2 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?attachment_id=2293'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/venus-575092_1280-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?attachment_id=2291'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/statue-2381282_1280-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?attachment_id=2289'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/figure-749704_1280-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?attachment_id=2287'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/angelic-contrast-1000x750-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2288 alignright\" src=\"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/book-2752586_640-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"267\" height=\"267\" \/><\/strong><\/p>\n<p><strong>Perch\u00e9 ha suggerito proprio questi testi come oggetto di riflessione? Da cosa le \u00e8 nata l&#8217;ispirazione?<\/strong><br \/>\nI testi che ho proposto di rappresentare ai miei studenti sono rispettivamente l\u2019<em>Inno omerico ad Afrodite<\/em> vv. 53-167 e Apollonio Rodio, <em>Argonautiche<\/em> III, vv. 36-166; 275-290.<br \/>\nIl primo, di et\u00e0 arcaica, narrando gli amori di Anchise e Afrodite, illustra con semplicit\u00e0 raffinata e in una prospettiva non eroica il rapporto tra un mortale e una dea.<br \/>\nL\u2019altro, di et\u00e0 ellenistica, mostra tre dee che parlano e si comportano come donne mortali: quando Era e Atena chiedono aiuto ad Afrodite per favorire l\u2019impresa di Giasone attraverso l\u2019innamoramento di Medea, la dea sta acconciandosi i capelli allo specchio e si lamenta di Eros, suo figlio, come di un fanciullo dispettoso e disubbidiente. Poich\u00e9 il tema era \u201cUomini e dei\u201d, i due testi mi sono sembrati adatti a illustrarlo in modo leggero e piacevole.<br \/>\nI suggerimenti che ho dato, e soprattutto l\u2019idea di lettura recitata del testo, mimo e\/o danza, immagini e musica\/canto, nascono dalla riflessione che ho fatto su alcune <em>performances<\/em> dedicate all\u2019antico a cui ho assistito recentemente. Abbinare varie discipline artistiche ha consentito di valorizzare pienamente le inclinazioni e le competenze che i ragazzi sviluppano anche al di fuori della scuola, dedicandosi alla danza, al teatro, alla musica, al canto lirico e persino alla grafica e questo si \u00e8 rispecchiato maggiormente nel gruppo &#8220;Inno ad Afrodite&#8221; che \u00e8 stato uno tra i gruppi pi\u00f9 rispettosi dal momento che i ragazzi hanno realizzato con grande cura la scenografia, l&#8217;alternanza dei passi, la scelta delle immagini e le musiche aggiungendo infine i titoli di coda, unica pecca \u00e8 stata il vestito di Afrodite visto che non rispecchiava a pieno i costumi dell&#8217;epoca.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-2292\" src=\"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/taormina-2019382_640-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"209\" height=\"209\" \/>Ha assistito alle rappresentazioni di questi gruppi? Le messe in scena hanno rispettato le sue <\/strong><strong>aspettative o c&#8217;\u00e8 qualcosa che lei avrebbe preferito venisse reso diversamente?<\/strong><br \/>\nHo assistito a queste e ad altre rappresentazioni e devo dire che i nostri studenti si sono rivelati molto versatili e in alcuni casi hanno anche superato le mie attese e anche le persone a cui ho consigliato di assistere hanno apprezzato molto.<br \/>\nCredo che la passione dei ragazzi, opportunamente disciplinata, stia dando di anno in anno risultati migliori.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Nel complesso \u00e8 soddisfatta di questa edizione dei Giorni Classici? Secondo lei le rappresentazioni hanno ben sviluppato il tema scelto quest&#8217;anno per i Giorni Classici?<\/strong><br \/>\nPenso che il tema sia stato affrontato con ricchezza e variet\u00e0 di spunti e di soluzioni e che l\u2019operazione di sintesi pi\u00f9 lodevole sia stata quella del gruppo <span class=\"lemma\">\u03b6\u03ae\u03c4\u03b7\u03c3\u03b9\u03c2 <\/span>, che, partendo da una riflessione sull\u2019arte con l\u2019allestimento di <em>tableaux vivants<\/em>\u00a0che spaziavano da Caravaggio a Matisse, ha chiuso, in modo per me commovente, con il finale della <em>Pitica VIII<\/em> di Pindaro.<br \/>\nChi l\u2019ha pensato sembra avere colto, a fine percorso, il senso profondo degli studi classici e, oserei dire, anche della vita, condensato nel titolo <span class=\"lemma\">\u03b6\u03ae\u03c4\u03b7\u03c3\u03b9\u03c2<\/span> , che significa <em>indagine<\/em>, <em>ricerca<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anche quest&#8217;anno si sono tenuti al Liceo Classico Galileo Galilei i &#8220;Giorni Classici&#8221; dove gli studenti dell&#8217;istituto ogni anno rappresentano, in maniera creativa e originale, a seconda di un tema scelto che quest&#8217;anno era le divinit\u00e0, gli argomenti studiati allo scopo di appassionare il pubblico. 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