{"id":1184,"date":"2017-10-01T09:40:22","date_gmt":"2017-10-01T09:40:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?p=1184"},"modified":"2017-10-08T09:51:08","modified_gmt":"2017-10-08T09:51:08","slug":"progetto-accoglienza-il-resoconto-della-giornata","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.rapsodiaonline.it\/?p=1184","title":{"rendered":"Progetto accoglienza: il resoconto della giornata"},"content":{"rendered":"
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Accoglienza A.S. 2017-2018 – I tutor<\/figcaption><\/figure>\n

Quella di venerd\u00ec 15 settembre \u00e8 stata una giornata faticosa ed entusiasmante allo stesso tempo. E’ stato bello vedere i nuovi studenti che, dopo i primi istanti di comprensibile smarrimento, in poco tempo si sono mostrati pieni di entusiasmo e curiosit\u00e0 per il nostro liceo. Ancor pi\u00f9 bello \u00e8 stato essere loro d’aiuto: volentieri li abbiamo guidati lungo i corridoi della scuola, accompagnati dentro i laboratori e in biblioteca, facendogli conoscere la nostra Preside e i nostri professori, cercando di rispondere ai loro dubbi e alle loro domande.<\/p>\n<\/div>\n

Ecco il resoconto dettagliato della giornata dedicata all’accoglienza del Liceo Classico G. Galilei di Pisa visto dalla nostra prospettiva di tutor.<\/p>\n

Margherita Staffa (III A)<\/p>\n

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CLASSE IV A<\/strong><\/p>\n

I ragazzi di quarta ginnasio si sono raccolti davanti alla scuola, parlando allegramente l’uno con l’altro; c’era una certa emozione nell’aria, essendo il loro primo giorno di scuola nel tanto temuto Liceo Classico. Fatto l’appello nell’atrio, siamo saliti in Aula Magna, che era affollata di studenti trepidanti. Dopo il saluto della Preside, del Sindaco e del Provveditore, insieme ai miei compagni mi sono occupata dei ragazzi, o meglio delle ragazze in quanto si tratta di una classe a maggioranza femminile, della IVA. Gli studenti si sono mostrati subito interessati a ci\u00f2 che dicevo, ascoltando ogni mia parola; sono intervenuti di rado, immagino a causa della timidezza e di una certa emozione. I laboratori e la biblioteca sono risultati particolarmente piacevoli per loro, ma il momento pi\u00f9 importante della nostra accoglienza \u00e8 stato sicuramente in classe. Qui infatti le ragazze si sono sciolte un po’ di pi\u00f9 grazie anche a un nostro tentativo di approccio piuttosto amichevole e ci hanno rivolto qualche domanda sulla scuola e sui professori, soprattutto per avere consigli sul metodo di studio che dovranno applicare.\u00a0In generale \u00e8 stata un’esperienza interessante e, dal mio punto di vista, molto importante per far capire ai ragazzi come funziona una scuola superiore rispetto alle medie ed evitare che siano spaventati dal nuovo ambiente.<\/p>\n

Elena Reitano (IIIA)<\/p>\n

Una bella esperienza che sicuramente vorrei rifare, anche se penso di aver dato molto meno di quello che in realt\u00e0 potevo dare a causa della mia inesperienza. I saluti fatti in aula magna sono stati d’ispirazione per i nuovi studenti. Il breve giro della scuola \u00e8 stato interessante per gli studenti. La professoressa Lucaferro ha subito istruito i nuovi ragazzi sulle regole dei laboratori e dato loro un’idea di quello che sar\u00e0 il programma scientifico che avranno con lei gli studenti durante gli anni scolastici. Durante il momento di confronto in classe mi sarebbe piaciuto essere pi\u00f9 utile e avere pi\u00f9 informazioni da condividere con gli studenti; sarebbe stato importante ascoltare tutte le loro domande ma il tempo a disposizione \u00e8 stato troppo breve..<\/p>\n

Irene De Pasquale (IC)<\/p>\n

CLASSE IV B<\/strong><\/p>\n

L’incontro \u00e8 iniziato nel migliore dei modi, ovvero in maniera spontanea: i ragazzi non erano affatto intimoriti dalla situazione, ma anzi, fin da subito si sono dimostrati intraprendenti, interagendo con noi tutor, rispondendo alle nostre domande e ponendoci quesiti altrettanto pertinenti. Ho notato qualche dubbio riguardo gli ingressi in ritardo, ma abbiamo subito rimediato spiegando loro ci\u00f2 che avrebbero dovuto fare nel caso in cui si fossero trovati in questa situazione. Li ho visti molto interessati alle attivit\u00e0 che propone la scuola, in particolare il teatro e i tornei sportivi, ma anche riguardo al metodo di studio, al comportamento da tenere all’interno dell’edificio scolastico e ai vari compiti che dovranno svolgere i futuri rappresentanti di classe, una vera e propria novit\u00e0 per loro poich\u00e9 richiede impegno e una certa autonomia.\u00a0Abbiamo mostrato loro alcune classi e, con l’aiuto dei professori, il laboratorio di scienze e la biblioteca: quest’ultima in particolare \u00e8 stata molto apprezzata.\u00a0In linea generale penso che l’esperienza di accoglienza sia stata per loro positiva, ma soprattutto utile e stimolante per il loro nuovo percorso scolastico.<\/div>\n
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Martina Prissinotti (IIC)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Il 15 settembre \u00e8 iniziato un nuovo anno scolastico per i ragazzi e le ragazze che si sono cimentati in questa nuova avventura che \u00e8 il Liceo Classico. Alcuni di noi alunni hanno preso l’impegno di accoglierli nella nuova scuola, cercando di metterli a proprio agio nel miglior modo possibile.<\/p>\n

Io ho conosciuto la classe IVB. All’inizio noi tutor ci siamo presentati e abbiamo dato ai ragazzi informazioni su alcuni progetti scolastici a cui potrebbero prendere parte durante l’anno. Successivamente li abbiamo accompagnato nella visita del laboratorio di scienze e della biblioteca, dove gli insegnanti hanno spiegato loro la funzione di tali luoghi, lasciando lo spazio ai ragazzi per fare domande. Ho notato nei nuovi ragazzi molta curiosit\u00e0; senza timore di esporsi, sin dal primo momento hanno posto molte domande alle quali abbiamo risposto anche con esempi personali.\u00a0I ragazzi di questa classe hanno detto di conoscersi gi\u00e0 abbastanza bene tra di loro; perci\u00f2 non hanno avuto difficolt\u00e0 a scambiarsi opinioni e a esprimere le proprie idee.<\/div>\n
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Durante le ore di incontro con noi i tutor i nuovi alunni hanno chiesto informazioni sulla scuola, su quali sia la funzione di alcuni spazi, su quali siano gli avvenimenti importanti dell’anno (come assemblee, i giorni classici, il ballo o il concerto scolastico), su come sia organizzata una giornata a scuola. Hanno domandato a noi tutor pareri personali e altro ancora; ci ha fatto piacere rispondere a queste domande. La mia impressione di questa classe \u00e8 pi\u00f9 che positiva; gli studenti hanno gi\u00e0 formato un bel gruppo!<\/p>\n

Matilde Cini (VB)<\/p>\n

Venerd\u00ec 15 settembre, durante il primo giorno di scuola, si \u00e8 svolta l\u2019accoglienza dei nuovi studenti di quarta ginnasio e io, insieme a Jacopo Innocenti, Martina Prissinotti e Matilde Cini, sono stata assegnata alla classe IVB, di cui saremo i tutor per tutto l\u2019anno scolastico.<\/p>\n

Fin dall\u2019appello i ragazzi sono sembrati molto entusiasti: si conoscevano gi\u00e0 quasi tutti tramite un gruppo WhatsApp, creato in occasione della ripresa delle attivit\u00e0 scolastiche.\u00a0La prima tappa \u00e8 stata l\u2019Aula Magna, dove la dirigente dell\u2019Istituto Superiore Galilei-Pacinotti, la professoressa Gabriella Giuliani, ha rivolto a tutti i neo studenti un discorso di benvenuto, seguita dal Provveditore agli Studi e dal Sindaco di Pisa.<\/p>\n

Subito dopo le classi si sono divise e noi abbiamo seguito i ragazzi di IVB per rispondere a eventuali domande e perplessit\u00e0. Alcuni ragazzi non si sono mostrati affatto timidi, ma anzi molto curiosi di muovere i primi passi all\u2019interno della scuola; ci hanno rivolto domande sul rapporto professori-studenti, sui rappresentanti d\u2019Istituto e di classe, sui ritardi e sulle iniziative e i progetti della scuola. In quest\u2019occasione abbiamo proposto loro una breve attivit\u00e0, durante la quale dovevano dire come loro si sarebbero comportati in determinate situazioni; insieme abbiamo discusso le risposte da loro date.\u00a0Dopo una visita alla biblioteca e al laboratorio di Scienze, li abbiamo accompagnati nella loro classe e li abbiamo lasciati con la prof.ssa Curzio, docente di Scienze.<\/p>\n

Il progetto accoglienza \u00e8 molto importante sia per i nuovi studenti sia per la scuola perch\u00e9, se da un lato i ragazzi hanno l\u2019opportunit\u00e0 di sentirsi subito parte attiva della nuova realt\u00e0 scolastica e imparano a conoscere i servizi, le regole e i progetti che questa offre, dall’altro la scuola stessa pu\u00f2 essere pi\u00f9 ricca e bella grazie alla partecipazione entusiasta e consapevole dei nuovi studenti. Pertanto invito anche tutti gli altri studenti della scuola a coinvolgere i ragazzi di quarta ginnasio in ogni attivit\u00e0, perch\u00e9 anche e soprattutto da loro dipender\u00e0 il nostro futuro!<\/p>\n

Cecilia Barachini (IIC)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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CLASSE IV C<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Poco pi\u00f9 di un anno fa, ero anch’io uno studente di quarta ginnasio, pronto a imparare ma anche molto timido. Il progetto accoglienza \u00e8 riuscito a farmi sentire fin da subito pi\u00f9 sereno e a dare risposta alle mie domande, rendendomi partecipe dell\u2019atmosfera e delle attivit\u00e0 del liceo. E, come hanno fatto i ragazzi che sono stati i miei tutor nella mia nuova scuola, quest\u2019anno ho voluto fare io stesso la mia parte partecipando al progetto.
\nVenerd\u00ec 15 settembre ho guidato gli studenti della classe IVC lungo il percorso del progetto e ho parlato loro della scuola, smentendo le leggende metropolitane che girano sul nostro liceo. Dopo un\u2019accoglienza preliminare tenutasi in aula magna, abbiamo portato i ragazzi in biblioteca,dove \u00e8 stato spiegato loro il progetto \u201cBibliolandia\u201d, e poi in laboratorio di scienze, dove la prof.ssa Lucaferro ha illustrato le regole da rispettare a scuola e l’importanza degli strumenti che sono a disposizione nelle aule attrezzate come i laboratori. Infine, in classe, abbiamo proposto agli studenti un breve\u00a0questionario orale. Le attivit\u00e0 di accoglienza sono state proficue nell\u2019introdurre i nuovi studenti nell\u2019ambiente scolastico.\u00a0Auguro a tutti loro un buon proseguimento dell\u2019anno scolastico!<\/p>\n

Max Dennis Pilkington (VC)<\/p>\n

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CLASSE IV D<\/strong><\/p>\n

Gli studenti della classe si sono mostrati subito attenti e partecipativi, facendo domande sia durante il percorso guidato all’interno della scuola, sia una volta rientrati in classe; hanno mostrato interesse soprattutto alla vita dentro l’istituto. Il gruppo \u00e8 sembrato inoltre molto disponibile a fare conoscenze.\u00a0Il mio operato, d’altronde, si \u00e8 limitato nell’accompagnarli per i vari locali della scuola e, raggiunta poi l’aula, ho lasciato che fossero loro a fare domande, perci\u00f2 non ho proposto quelle fornite, sebbene abbiano interessato gli stessi ambiti delle altre. Per tutta la durata dell’accoglienza gli studenti hanno mantenuto un comportamento rispettoso verso gli ambienti e al personale; in generale, e da quello emerso, il mio giudizio su di loro \u00e8 ottimo. Hanno tutte le carte in regola per affrontare bene il liceo!<\/p>\n

Edoardo Vanni (IA)<\/p>\n<\/div>\n

Io ho fatto da tutor nella classe IV D e devo dire che i ragazzi sono stati molto coinvolti durante tutta la visita della scuola. Erano incuriositi da tutto, ci hanno chiesto consigli e ci hanno fatto diverse domande su come affrontiamo le giornate di scuola. Ho notato che gi\u00e0 da subito che la classe ha trovato una buona sintonia; sono sicura questi studenti inizieranno, insieme, al meglio la loro nuova avventura.<\/p>\n

Eugenia Afanasenko (VB)<\/p>\n<\/div>\n

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